Konsep diri memainkan peranan yang sangat besar dalam menentukan keberhasilan seseorang yang memiliki hubungan terhadap kemampuan berfikir seseorang termasuk dorongan atau motivasi dalam hal belajar. Motivasi adalah pemicu utama yang membuat seseorang berperilaku, yang membuat mereka melakukan sesuatu yang sesuai dengan keinginan. Tujuan penelitian ini adalah memgetahui Hubungan Konsep Diri Dengan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 1 Wungu Madiun.
Penelitian menggunakan metode deskriptif analitik korelasi dengan pendekatan cross sectional. Teknik sampling menggunakan proportional stratified random sampling dengan jumlah responden sebanyak 209 responden. Analisa data penelitian ini menggunakan uji Sperman rank correlation untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan motivasi belajar siswa di SMPN 1 Wungu Kabupaten Madiun.
Hasil penelitian menunjukan kategori konsep diri tinggi dan motivasi belajar siswa tinggi sebanyak 21 responden (84%), responden yang termasuk dalam konsep diri tinggi dan motivasi belajar siswa rendah sebanyak 179 responden (97.3%), responden yang memiliki konsep diri rendah dan motivasi belajar tinggi sebanyak 4 responden (16%), responden yang memiliki konsep diri rendah dan motivasi belajar siswa rendah sebanyak 5 responden (2,7%). Berdasarkan hasil analisa uji spearman rank di dapatkan hasil p-value 0,000 < α=0,05 artinya terdapat hubungan antara konsep diri dengan motivasi belajar siswa .
Saran pada penelitian ini diharapkan terus meningkatkan konsep diri yang positif terhadap diri, untuk mengurangi motivasi belajar yang rendah, agar tetap mempertahankan konsep diri yang benar dan realistis terhadap masa depan yang baik